Antes de contaros en qué consiste la actividad de hoy, queremos deciros ...
¡¡GRACIAS peques por vuestro trabajo y por portaros bien!!
Bueno pues vamos a por la tarea de hoy se llama "CONTEO" y qué quiere decir eso, pues que vamos a contar objetos, cosas, ... que encontremos por casa, pero para hacerlo más divertido e interesante nos vamos a fabricar un JUEGO, pero un juego muy especial, porque lo vamos a hacer con materiales reciclados (tubos de papel higiénico, pinzas, legumbres, perchas, botones, platos, ....).
A continuación, os vamos a enseñar muchos juegos pero... ¡¡TAN SÓLO ESCOGEREMOS UNO!!
El que más nos guste, lo preparamos y después .. a ¡¡JUGAR!!
¡¡ESPERAMOS QUE OS LO PASÉIS GENIAL!!
SI QUERÉIS NOS PODÉIS MANDAR una FOTO JUGANDO con VUESTRO JUEGO
Ya estamos aquí otra vez para seguir divirtiéndonos en familia, proponiendo nuevas actividades. ¡Hoy vamos a hacer brochetas saludables! Ahora os explico como, ya que vamos a realizar series con ellas. Y bien ¿qué es una serie? Es un conjunto ordenado de elementos según un determinado criterio, es decir una secuencia lógica que se repite. Con ellas se familiarizan con relaciones de orden entre elementos de un mismo conjunto. Se desarrollan habilidades como el pensamiento lógico y la atención , entre otras muchas. Aquí os pongo un ejemplo para que lo entendáis, aunque en nuestra actividad de hoy utilizaremos elementos diferentes.
¿Habéis visto que divertido? Pues nos ponemos manos a la obra. Vamos a secuenciar la actividad por edades y por nivel de dificultad, pero no paramos a nadie, si te resulta fácil puedes continuar. ¡Así que empezamos! 3 años: Comenzamos con algo sencillo, con dos elementos como fresa y plátano. Recordar que tenemos que seguir la serie fresa-plátano-fresa-plátano-fresa-plátano.... 4 años: aumentamos el nivel y añadimos un elemento, kiwi, ahora tenemos tres elementos. Fresa- plátano- kiwi- fresa- plátano- kiwi ...
5 años: Ahora un poco más difícil. Cuatro elementos, fresa- piña- uva- kiwi-y volvemos a repetir....
Importante: si no tenéis palos para pinchos no pasa nada, las podéis hacer igualmente sobre un plato. ¡Ahora a divertirse! Esperamos vuestras creaciones, ya sabéis que debéis dejar volar vuestra imaginación, lo que proponemos es solo un ejemplo de las múltiples de posibilidades que existen.
Hoy, os proponemos un masaje familiar, para liberar tensiones, y afrontar el fin de semana con toda nuestra energía.
Tendremos que buscar un rincón tranquilo, en un ambiente relajado. Se necesita un mínimo de 2 personas, pero puede participar toda nuestra familia sentándonos en el suelo, formando un trenecito...
También podemos poner a prueba nuestra creatividad, podéis introducir nuevos animales al masaje (serpiente, caracol, mariquita...), ¡A ver qué se os ocurre!
¿Estáis listos?
¡¡¡Pues ahí va!!!
Esperamos que os haya gustado mucho este masaje tan divertido, y...
Jugar a las adivinanzas, favorece el desarrollo intelectual y crítico, fomenta la creatividad, despierta nuestra imaginación y enriquece nuestro vocabulario.
Os proponemos que recitéis una ADIVINANZA relacionada con algún alimento sano.
¡Vuestros compañeros tendrán que adivinarlas!
¡¡¡Será muy divertido!!!
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
Para la ADIVINANZA: Podéis enviar una foto de vuestras adivinanzas en un folio escrito por vosotras y vosotras. Te pueden ayudar tu mami y tu papi.
Para las SOLUCIONES: Nos podéis dejar un Comentario en el blog.
¡Vamos a abrir nuestra imaginación y a pensar nuestras adivinanzas!
Actividad que favorece el desarrollo de la motricidad fina y esto nos ayudará en la coordinación de mano y ojos; lo que será de gran ayuda a la hora de aprender a trazar letras, dibujar, pintar,... Las seños de infantil hemos preparado una serie de actividades muy divertidas para practicar y aprender a utilizarla.
Podéis escoger la actividad que más os guste, pero también podéis dejar volar la imaginación e inventar vuestra propia actividad.
Hoy vamos a poner énfasis en las figuras geométricas.
La actividad consiste en localizar figuras geométricas en objetos cotidianos que tengamos en casa y que respondan a las diferentes figuras que debemos trabajar por edades.
Por ejemplo: mesa rectangular, posavasos circular, marco de fotos cuadrado,... etc.
Para la realización de esta tarea vamos a secuenciar los contenidos por edades y niveles de dificultad, aunque siempre es orientativo, por supuesto. Si te atreves con más... genial!!!
3 años
BUSCAMOS OBJETOS CON FORMA DE
CÍRCULO, CUADRADO Y TRIÁNGULO
4 años
BUSCAMOS OBJETOS CON FORMA DE
CÍRCULO, CUADRADO, TRIÁNGULO Y RECTÁNGULO.
5 años
BUSCAMOS OBJETOS CON FORMA DE
CÍRCULO, CUADRADO, TRIÁNGULO, RECTÁNGULO, ROMBO Y CUBO.
FUENTE IMÁGENES: Google imágenes
Pero antes de comenzar la búsqueda por casa... vamos a ver este bonito cuento titulado "Por 4 esquinitas de nada"
de Jerôme Ruillier , donde los protagonistas son figuras geométricas y que nos invita a la reflexión, ya que se aprenden diferentes valores relacionados con la diversidad, la inclusión y la igualdad. Ya que... "Si enseñamos a los niños a aceptar la diversidad como algo normal, no será necesario hablar de inclusión, sino de convivencia". Daniel Comin
Espera... no empieces todavía!!! Aún nos queda la audición de estas canciones tan divertidas. Escuchadlas y animaos a cantar y bailar!!!
Hoy os proponemos una actividad divertida para realizar con ayuda de las familias.
¡Vamos a hacer plastilina casera!
Jugar con plastilina es uno de esos juegos que os gusta a tod@s. La posibilidad de amasar libremente o crear figuras es un juego muy completo,
que ofrece a los más pequeños un sinfín de posibilidades.Entre ellas podemos destacar:
1.-Aumenta la capacidad deconcentración. Modelar es una tarea que requiere mucha dedicación y atención.
Puede parecer fácil, pero hacerlo bien requiere tiempo y trabajo.
2.- Desarrolla lamotricidad fina. Ejercita los dedos y las manos, por lo que después facilitará los procesos
de lectoescritura. Facilita el uso de bolígrafos, ayuda a perfeccionar los trazos
y entrena en la dedicación, tan necesaria a la hora de escribir.
3.-Ayuda a incorporar conceptos abstractos: numéricos, cantidades, volúmenes.
Separar en trocitos, hacer figuras… todo ello hace que se vayan familiarizando
con conceptos que luego se introducirán en el aprendizaje académico.
¿Estáis preparados para jugar con la plasti?
¡Aquí lo tenéis!
Fuente:@eldiariodelaprofe
Una vez que ya tenemos nuestra plastilina, ha llegado el momento de ¡¡jugar!! Vamos a ver qué se nos ocurre hacer con ella. ¡¡ Esperamos que compartáis con nosotras vuestras creaciones!!
Ya casi ha terminado esta fantástica semana dedicada al día del libro...
¡Esperamos que lo hayáis pasado genial!
Hoy, traemos una propuesta diferente, porque, como sabéis, los cuentos no siempre están en los libros, a veces, están escondidos en nuestra imaginación, y otras, surgen de nuestras manos, como por arte de magia...
Os invitamos a hacer magia con vuestras manos, y veáis cómo surge este maravilloso cuento:
¿Os atrevéis?
¡VENGA!¡MANOS ARRIBA!
Os ha gustado, ¿a que si?
Esperamos que os hayáis divertido, para esta actividadNO es necesario que nos enviéis nada, simplemente, tenemos que disfrutar.
Hoy vamos a jugar al ¡¡ VEO VEO !! con nuestros peques, ya que nos ayuda a trabajar de la forma más lúdica posible las habilidades necesarias para favorecer el correcto aprendizaje de la lectura y de la escritura.
Estas habilidades llamadas habilidades fonológicas son necesarias para que los niñ@s comprendan las diferentes unidades lingüísticas de las que se compone el lenguaje hablado y escrito. No es otra cosa que la capacidad para diferenciar los fonemas (letras) dentro de las palabras.
Si los niños son capaces de manejar estas habilidades se acercarán a la lectura y la escritura con mayor seguridad.
¡¡¡ COMENZAMOS A JUGAR CON LAS VOCALES !!!
¿ OS ANIMÁIS?
Debemos de buscar en casa objetos, nombres de familiares.... todo aquello que empiece por cada vocal, es decir, una palabra que empiece por la vocal A, otra palabra por la E, otra por I, otra con O y por último con U.
Lo vamos a diferenciar por niveles: 3, 4 y 5 años.
- El alumnado de 3 años, tendrá que buscar aquello que empiece por las distintas vocales y escribir debajo la vocal por la que comienza, como en el ejemplo.
- El alumnado de 4 años, deberá de escribir el nombre del objeto en mayúscula debajo.
- El alumnado de 5 años, lo escribirá en mayúscula y minúscula.
¿ PREPARADOS.., LISTOS..., YAAAAA?
¡¡ COMIENZA EL JUEGO !!
Y recordad que estas indicaciones son orientativas. Una vez conseguido el reto, podemos ir aumentando la dificultad de nuestros niños y niñas, para que cada actividad suponga un divertido reto que superar. Así, podemos ir añadiendo al juego la búsqueda de palabras que empiecen por otras letras de nuestro abecedario, como las letras de su nombre, la inicial de mamá o papá o buscar aquellas palabras que empiezan por la letra de mi amigo o amiga favorito.
Cuando lo hayáis encontrado nos enviáis las fotillos y las colgamos en el blog.
¡Vamos a trabajar un poquito! Os proponemos una actividad divertida, pero tenéis que dejar volar vuestra imaginación. Desarrollar la concentración visual y la atención.
Vamos a realizar códigos secretos, pero utilizaremos elementos que tenemos en casa.Tendréis que hacer vuestros propios códigos divertidos y originales.
¡A ver quién es capaz de hacerlos todos! ¿Os atrevéis?
🅲🅾🅼🅴🅽🆉🅰🅼🅾🆂
Empezamos con algo fácil:
1. SERIES CON CÓDIGO DE COLOR, FÁCIL VERDAD!!
2. SERIES DE DOS ELEMENTOS, VAMOS ES SENCILLO, A INTENTARLO!!
3. UN POQUITO MÁS DIFÍCIL, SERIES CON TRES ELEMENTOS, SEGURO QUE LO CONSIGUES!! ÁNIMO!!
Sólo necesitas buscar elementos que tengas en casa y hacer estos códigos secretos.
Pero también puedes inventarte códigos nuevos, ¿¿te atreves??
